１　算数テスト

前回のテストでは，朝から泣いている子がいた。

泣きながら，学校に来た。

来週もテストがある。

でも，泣くことはない。

テストは，自分ができないことを発見するためのものだ。

できなくても，いいのだよ。

できないことを発見する。そして，できないことを復習する。

できないことを復習しないことがよくない。

先生もそうだったけど，失敗することはいやなものだ。

でも，学校ではたくさん間違ってよいのだ。

学校を卒業してから，間違うのでは少し困る。

だから学校では，たくさん間違っておいてよいのだ。

こっそり，出そうな問題を教えよう。こんな問題が出るよ。

 

 

２　金曜日は不在です

金曜日は，〇〇小学校へ行っています。国語の授業と講演をしてきます。

今年度，国語の共同研究を２つの小学校から依頼されました。

〇〇小学校と〇〇小学校からです。

いずれも研修を担当されている先生から，学校長を通して依頼して頂きました。お声をかけて頂けるなんて，有り難いことです。

〇〇小学校では，５年生の作文指導，６年生のパネルディスカッション指導をしてきます。実際に授業を行って，先生方に御提案してきます。

講演は，「総合的な学習をどう作るか」です。総合的な学習を高学年で，実践してきました。その実践を御存知の先生からお声がかかったのです。

二度と出合うことが無い（かもしれない）〇〇小学校の子供たちの国語学力を育ててきます。

学級は，〇〇先生が見てくださいます。１組と一緒の授業もあります。そこで〇〇先生にも見て頂けます。ですから，安心して行ってきます。

〇〇小学校の方は，まだ詳しく伺っていません。10月に研究会があるようです。その前に，国語の授業を一緒に考えることになるでしょう。

国語の授業は，なかなか難しいのです。私は教師になってから，国語の授業が一番いやでした。読めば分かることを何で何時間もかけて教えるのかが疑問でした。しかし，違ったのです。「読むこと」は国語の授業の一部でした。

このような理由から，金曜日は不在です。よろしくお願いします。