算数教科書やドリルの使い方

明日は，１学期最後の授業参観と懇談会があります。お忙しいとは思いますが，是非，いらっしゃってください。お待ちしております。

保護者参観での私の授業は，私の教え方をお伝えすることを主な目的としています。（研究授業とは違います。研究授業は，子供の向上が主な目的です。）

前回は，｢発音｣を取り上げました。口の形をきちんとして，お話することの大切さを知って頂きました。御家庭でも，口を動かしてお話をするように指導して頂くためです。はっきりと口を動かしてお話することを指導してください。

今回は算数教科書の使い方を体験して頂きます。私は教科書をこのように使っています。したがって教科書を忘れるとお話にならないことをお伝えします。

教科書やドリルの使い方には，主に２通りあります。１つは答えを書かせない使い方です。ドリルではなく他の物に答えを書かせます。すると同じドリルを何度も使うことができます。特に覚える場合には，こうするとよいでしょう。

２つ目は，答えを書かせる使い方です。何度も答えを言うことができ，間違いない状態（その子にとって，問題をすらすら解ける状態）になったら，答えを書かせて丸付けをします。答えを書かせたら，必ず丸付けをしてください。

教科書も同様に（私は）使わせます。どんどん先に進んで構いません。答えを書かせないで聞いてあげてください。何度も言えたら書かせて構いません。